Социально-эмоциональное обучение

Цель нашей философии, основанной на социальном, эмоциональном развитии и осознанности, заключается в предоставлении FKO основы для интеграции навыков социально-эмоционального обучения (SEL) в программы, чтобы дети и сотрудники изучали, практиковали и демонстрировали важные жизненные навыки, которые будут развиваться в положительные, здоровые черты характера.

Что такое SEL?

Социально-эмоциональное обучение

Социально-эмоциональное обучение (СЭО) — это процесс, посредством которого дети и взрослые приобретают и эффективно применяют знания, установки и навыки, необходимые для понимания и управления эмоциями, постановки и достижения позитивных целей, проявления сочувствия к другим, построения и поддержания позитивных отношений, а также принятия ответственных решений.

Компетенции CASEL

Системная структура

В FKO мы интегрируем возможности для социально-эмоционального обучения (СЭО) во все наши виды деятельности и опираемся на пять областей компетенций, признанных Национальным центром сотрудничества в области академического, социального и эмоционального обучения (CASEL). Это включает самосознание, саморегуляцию, социальную осведомлённость, навыки построения отношений и ответственное принятие решений.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о CASEL
Позитивное руководство по поведению

Проактивно направлять детей

FKO использует философию позитивного руководства поведением для создания веселой и гостеприимной атмосферы, ориентированной на предотвращение и снижение негативного поведения. Наши сотрудники обсуждают ожидания с детьми и в течение дня оказывают позитивное подкрепление и похвалу, наряду с практикой рефлексии, медитации и дыхания.

Видение

Развитие здоровых навыков

Наше видение в области социально-эмоционального обучения (СЭО) заключается в том, что все дети FKO разовьют здоровые социально-эмоциональные навыки, необходимые им для успешной повседневной жизни. Наша миссия — обучать детей навыкам СЭО, чтобы помочь им в самопознании, миротворчестве и выработке стратегий преодоления трудностей. Также вводятся концепции осознанности, чтобы помочь детям повысить их способность к самосознанию, саморегуляции и снижению стресса.